Как Covid-19 влияе изключително много на здравето и благосъстоянието на децата с ниски доходи

От края на 40-те години федералното правителство се опитва да помогне за изхранването на гладни деца чрез Националната програма за обяд в училище (NSLP), която предлага безплатни и намалени обяди на над 30 милиона деца. Лиза Дейвис, старши вицепрезидент в No Kid Hungry, казва, че за много деца безплатният обяд е единственото им прилично хранене за деня. И все пак последните данни от Urban Institute показват, че само 60 процента от децата, които се класират безплатно или обяд с намалена цена, са имали достъп до него от началото.

Дейвис казва, че няма дете гладно, което осигурява закуски, ястия след училище и лятно хранене на деца, които се класират за обезщетения за SNAP (Федерална програма за подпомагане на храните), бързо насочиха програмирането си, за да задоволят нуждите от несигурност на храната. Първо, тя казва,. „Разбрахме, че няма модел за един размер, който да работи, така че трябваше да помислим за използването на всеки един инструмент, който имахме“, казва Дейвис. (Например, организацията също добави информация за местните хранителни килери към горещата си линия за лятно хранене, което позволява на хората да намерят по -лесно хранителни ресурси наблизо наблизо.)

Йоланда Минор, заместник -директор на програмите за Мисисипи за „Спасете децата“, казва, че нейната организация се е насочила да обслужва конкретно нуждите на селските деца. „Хранителната несигурност е голяма нужда от деца с ниски доходи в селските общности, тъй като често няма килерче за храна, до която те могат да имат достъп“, казва тя. Като без дете гладно, освен децата доставя безплатна храна на нуждаещите се.

Иновациите се случват и в градовете. Една група в Ню Йорк, в нашите сърца, създаде 14 хладилници в общността в целия град, пълни с безплатна храна. Нанси Истън, съосновател на уелнес в училищата, национална нестопанска цел, която учи децата на здравословни навици да учат и да живеят по-добре, казва много от готвачите, които работят с нестопанската организация, са започнали доброволчество с организации в Ню Йорк, за да помогнат за помощ Направете богати на хранителни вещества безплатни ястия за деца на разположение за пикап или доставка.

Представители за без деца, гладни, спасяват децата, а уелнесът във всички училища казват, че очакват хранителната несигурност да бъде нарастващ проблем през втората половина на 2020 г. „Някои от семействата с ниски доходи с финансови почивки са дадени [като прошка за наем или обезщетения за безработица] ще приключат, което ще наложи по-голямо финансово напрежение на семействата, включително много от тях, които никога не са изпитвали хранителна несигурност преди преди това ", Казва Истън. „Много семейства ще бъдат в трудна ситуация от много дълго време."

Как пандемията изостря съществуващите здравни различия за семейства с ниски доходи

Освен че няма достатъчно за ядене, пандемията се отразява негативно на благосъстоянието на децата с ниски доходи по други начини. Даниел Дули, доктор по медицина, е педиатър и медицински директор по въпросите на общността и здравето на населението в Детския национален и наскоро е съавтор на документ по този предмет. „За децата с ниски доходи често училището е централното място, където се удовлетворяват техните физически и психически здравни нужди“, казва тя. Един пример за това е. Извеждането им от класната стая, затова означава, че вече нямат готов достъп до тези видове услуги.

Нито един родител (или преподавател) не трябва да се каже, че виртуалното обучение е лош заместител на личните инструкции, но за някои домакинства с ниски доходи това решение за 21 век за дори не е възможно, казва д-р. Dooley. „Имате нужда както от интернет, така и компютър, за да направите виртуално обучение, което не е нещо, което всеки има“, казва тя. Това може допълнително да разшири разликата в постиженията между децата с ниски доходи и техните по-заможни съученици.

А технологичната бариера има по -големи последствия извън способността на ученика да учи. Докато нарастването на телемедицината по време на пандемията позволи на много родители да запазят назначенията на лекаря за децата си, д -р. Дули казва,. "Освен това, за много родители, които трябва да вземат обществен транспорт, за да заведат детето си при лекаря, те може да не се чувстват сигурни по време на пандемията, което кара децата да пропускат прегледи и важни ваксинации", казва тя, казва тя. Тези нови проблеми се усложняват само от съществуващите бариери, които семействата с ниски доходи трябва да имат достъп до здравеопазването, от които се нуждаят, като например да не са осигурени или да не могат да си позволят разходите за джоба си.

На всичкото отгоре децата с ниски доходи са изложени на повишен риск от излагане на вируса. Д -р. Dooley казва, че част от причината за това е, защото много хора, които правят минимална заплата, са основни работници и трябва да работят, за да осигурят семействата си. Това увеличава риска двойно: Едно, тя ги поставя в повече контакт с хората, когато пътуват и на работа-и по този начин може по невнимание да изложи домакинствата си на вируса. И две, родителите често нямат друг избор, освен да поставят децата си в детски градини, което отново увеличава шансовете за експозиция.

Как съкращаването на училищния бюджет може допълнително да повлияе на децата с ниски доходи

Как ще изглежда предстоящата учебна година, е оставена в отделни училища и училищни райони и плановете варират. Някои училища, като в Лос Анджелис и Сан Диего, се ангажират с 100-процентно виртуално обучение. Други се отблъскват на върха в повторното отваряне, като например в Ню Йорк, където посещаването в училище ще бъде заличено. Но във всички случаи финансирането на държавните училища намаля.

"Държавите и местностите осигуряват по -голямата част от финансирането на училищата, приблизително 90 до 92 процента", казва Майкъл Лийчман, доктор на доктора, вицепрезидентът на държавната фискална политика в Центъра за бюджет и политически приоритети. „Когато държавните приходи се сринат, както са направили сега, и разходите им са се увеличили, което се случва за борба с вируса, а също и защото има повече хора, които се нуждаят от Medicaid и друга помощ, тъй като са загубили работата си, бюджетът се притиска. Това оставя [държавни и местни политици] да направят някои доста лоши възможности за това къде да намалят бюджета-освен това, че искат масово да повишат данъците."

Така, д -р. Лийчман казва, че училищата са били принудени да намалят всичко, което не се счита за абсолютно „необходимо“, като елиминиране на 468 000 работни места за обществено образование, които се отразиха предимно на учители за специално образование, асистенти, преподаватели и училищни съветници и медицински сестри. Един пример за такова съкращение е демонтирането на програмата за единични овчари в Ню Йорк, която предостави на ръководните съветници и социалните работници на някои от най-уязвимите студенти в града, които надхвърлят тези студенти с още по-малко търговски обекти за психично здраве и друга подкрепа.

Докато виртуалното обучение остава неравномерно за много деца, носителят поне е позволил на някои програми, свързани със здравето. Истън казва, че уелнесът в училищата е започнал да прави предварително записано съдържание, като фитнес почивки и здрави класове за готвене за деца, което се интегрира точно във виртуалното обучение в класната стая. Те също имат сегменти, излъчващи всяка вечер в 8 p.m. ET на Bronxnet, безплатна телевизионна станция, обслужваща хора в Бронкс.

Придвижвайки се напред през пандемията

Пандемията създава струпване от проблеми без лесни отговори. "Ние наистина сме на кръстопът у нас за това как ще инвестираме в деца и какво означава това", д -р. Казва Дули. „Ефектите от случващото се сега ще бъдат дълготрайни, така че трябва да имаме решения, които да вземат предвид това."

Истън, от уелнес в училищата, казва по някакъв начин, пандемията, както и движението на Black Lives Matters, е хвърлила светлина върху важни нужди за деца, които мнозина са пренебрегвали преди, като например безплатната програма за обяд. „Толкова много хора са се обърнали към мен, казвайки, че са разпознали нужда, която са имали пренебрегване и искат да помогнат“, казва тя. Истън казва, че е виждала повече хора да мислят творчески за това как могат да помогнат на индивидуално ниво, а също и какво могат да направят техните работни места, за да помогнат. Например, някои хранителни компании, като Gotham Greens, са дарили храни, които да се използват за здравословни ястия за деца, създадени от уелнес в училищата доброволчески готвачи.

През май Камарата на представителите прие Закона за героите от 3 трилиона долара, който включваше 250 милиарда долара за финансиране на образованието. Според д -р. Leachman, тези пари за помощ могат да бъдат изключително полезни за училищата в краткосрочен план, но законопроектът все още не е преминал Сената и да бъде подписан в закон. Дори и да бъде приета, тези пари от помощ вероятно ще изсъхнат до 2022 г., прогнозира той; Без допълнителни интервенции децата с ниски доходи все още ще останат зад себе си.

Плюс това, ако тази рецесия върви нещо като предишната страхотна рецесия от последното десетилетие, DR. Leachman се притеснява, че съкращенията, направени в училищата, ще продължат дълго след приключване на пандемията и икономиката се възстанови. "Училищата все още се възстановяват от тези неуспехи", казва той. „Сега имаме 77 000 по-малко учители и училищни работници, отколкото когато Голямата рецесия наистина се овладя [през 2007-2009 г.], и имаме още половин милион деца, записани в нашите училища. Особено в държави като Аризона, Оклахома и Северна Каролина, съкращенията на бюджета на училището бяха толкова дълбоки и никога не бяха възстановени по някакъв значителен начин."

Ясното е, че ако не се поемат повече усилия както на макро, така и на микро нива (i.E. с политически решения и Индивидуално действие), децата с ниски доходи ще преживеят последствията от пандемията в продължение на много, много години. „Често казваме:„ Децата са устойчиви, те ще се възстановят.„Не мисля, че хората признават много дългосрочните ефекти от случващото се“, д-р. Казва Дули. „Трябва наистина да се запитаме, какви инвестиции сме готови да направим за тези деца? И какви са дългосрочните последици от това да не ги направите?"